En Première, outre l'étude des 4 œuvres intégrales du programme national, chaque élève doit lire 4 œuvres choisies dans une liste fournie par le professeur de la classe. Chacun de ces 4 lectures cursives est liée au parcours associé à l'œuvre intégrale du programme. Par ailleurs, des prolongements artistiques et culturels sont proposés.
1. parcours : La comédie sociale (sept.-oct.)
En société, les humains se donnent la comédie les uns aux autres, ils portent un masque, ils apprennent leur rôle et le jouent sur la scène du monde. Parfois c’est eux-mêmes qu’ils trompent.
La littérature et le théâtre
• mettent en scène cette comédie, laquelle trouve son origine
- dans les préjugés : Montesquieu : Lettres persanes (1721)
- dans la condition sociale : Beaumarchais : Le Barbier de Séville (1775)
- dans la sottise ou le snobisme intellectuel : Flaubert : Dictionnaire des idées reçues (1850/1913)
ou Flaubert : Bouvard et Pécuchet (1881) - dans la mondanité : Proust : Du côté de chez Swann (1913)
- dans l’argent : Fitzgerald : Gatsby le Magnifique (1925)
• permettent de dévoiler l’envers de ce décor, sa fausseté, et de révéler ce que l’humain est vraiment, de lui ouvrir les yeux :
• et posent la question du rapport entre la vie réelle et la fiction :
2. parcours : Modernité poétique ? (nov.-déc.)
- Baudelaire : Les Fleurs du mal (1857/1861/1868)
- extraits de Péguy
- extraits de Claudel
3. parcours : Théâtre et stratagème (jan.-fév.)
- Molière : Les Fourberies de Scapin (1671),
- Rostand : Cyrano de Bergerac (1897)
4. parcours : Individu, morale et société (mars-avril)
- Flaubert : Madame Bovary (1856/1857)
- Saint-Exupéry : Terre des hommes (1939)
- Saint-Exupéry : Vol de nuit (1931)
Toute œuvre, livre, film, pièce de théâtre etc. peut donner lieu à une valorisation scolaire (c'est-à-dire une bonne note grâce à un quiz en ligne, un exposé oral...). Pour les pièces de théâtre, films, spectacles, opéras etc., il est bienvenu de visionner en famille durant les fins de semaine.
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